quinta-feira, 4 de fevereiro de 2010

Exercícios Reprodução



1. (Fuvest) Uma abelha rainha tem os seguintes pares de genes alelos que segregam independentemente: AaBbDdEe. Sabendo-se que os zangões surgem de óvulos que se desenvolvem por partenogênese, quantos genótipos diferentes, relativos a esses quatro pares de genes, podem apresentar os zangões filhos dessa rainha?
a) Um
b) Dois
c) Quatro
d) Oito
e) Dezesseis

2. (Unitau) Alguns seres vivos, como as abelhas e os pulgões, conseguem produzir indivíduos sem que a fêmea receba o espermatozóide para fecundar o óvulo. Este fenômeno é chamado de:
a) poliembrionia.
b) partenogênese.
c) metagênese.
d) nidação.
e) filogenia.

3. (Cesgranrio) No processo evolutivo foram selecionados os seres de fecundação externa que liberam uma grande quantidade de gametas para o meio ambiente. As hidras, no entanto, reproduzem-se rapidamente, embora lancem um pequeno número de gametas na água. A explicação para esse fato é que as hidras apresentam um acelerado processo de reprodução:
a) assexuada por divisão binária.
b) assexuada por esporulação.
c) assexuada por brotamento.
d) sexuada por autofecundação.
e) sexuada por partenogênese.

5. (Unitau) 'Apis melifera' é a espécie utilizada pelos apicultores do Vale do Paraíba para produzir mel, própolis, geléia real e outros produtos. Seus óvulos, se fecundados, dão origem:
a) somente às fêmeas férteis.
b) somente aos machos férteis.
c) somente às fêmeas estéreis.
d) às fêmeas férteis e às estéreis.
e) somente aos machos estéreis.

6. (Unaerp) O desenvolvimento de um novo ser a partir de gametas femininos não fecundados, pode ser observado em alguns insetos e plantas, porém é muito raro em mamíferos. Esse tipo de reprodução é conhecido como:
a) Partenogênese.
b) Brotamento.
c) Gametogênese.
d) Cissiparidade.
e) Esquizogênese.


8. (Pucmg) Há casos em que óvulos não fecundados dão origem a um animal. Nesse caso, ocorre o que se denomina de:
a) neotenia.
b) gonocorismo.
c) protandria.
d) partenogênese.
e) fecundação cruzada.


10. (Puc-rio) Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente. Sobre este assunto, destaque a afirmativa correta:
a) A reprodução assexuada promove maior variabilidade genética e produz grande quantidade de descendentes.
b) A reprodução assexuada se caracteriza pela presença de meiose, formação de gametas e fecundação.
c) A reprodução sexuada, exceto quando ocorrem mutações, produz indivíduos geneticamente iguais.
d) O brotamento é um tipo de reprodução assexuada, em que os descendentes são formados por mitoses.
e) A reprodução assexuada permite uma evolução mais rápida das espécies.

11. (Ufc) Em relação à reprodução assexuada, é correto afirmar que:

I. não ocorre em animais.
II. ocorre em eucariontes e procariontes pluricelulares sendo denominada cissiparidade.
III. pode ser desfavorável se ocorrerem mudanças ambientais bruscas.
IV. representa um tipo de cruzamento entre plantas, denominado enxertia.
V. em alguns casos, é de grande utilidade na agricultura.

Assinale a alternativa correta.
a) Somente I é verdadeiro.
b) Somente II e III são verdadeiros.
c) Somente III e V são verdadeiros.
d) Somente II e IV são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.

12. (Pucrs) Responder à questão com base nas afirmativas abaixo.

I. Fenômeno pelo qual indivíduos atingem a fase adulta reprodutiva mantendo características juvenis.
II. Estratégia reprodutiva na qual o gameta feminino se desenvolve em um novo indivíduo sem que tenha sido fecundado.
III. Processo pelo qual se originam os gêmeos monozigóticos na espécie humana, caracterizado pela formação de dois ou mais embriões a partir de um único zigoto.

As afirmativas acima referem-se, respectivamente, à
a) pedogênese, reprodução gâmica e neotenia.
b) neotenia, partenogênese e poliembrionia.
c) pedogênese, partenogênese e poliespermia.
d) partenogênese, ovogênese e poliembrionia.
e) neotenia, pedogênese e reprodução "in vitro".

quarta-feira, 13 de janeiro de 2010

Aulas Particulares de Biologia para 2010 - Prof. Danilo Saraiva

Mais um ano letivo está prestes a começar e agora tem um detalhe especial!!
Uma grande leva de alunos meus vai para o 3º ano!!!
Vamos lá!!!Com muita calma vamos nos deliciar com TODO o conteúdo programático e se preparar para rir das questões que aparecerão nas provas!!!


Vantagens!!

Aulas feitas especialmente para você – Aprenda exatamente aquilo que você precisa saber!
Aulas em horários flexíveis e no local de sua escolha – Estude onde você achar melhor!
Resolva todas as suas dúvidas e domine a matéria em poucos minutos – Aprenda biologia com um método eficiente! Não desperdice seu tempo!
Forte melhora nas notas ou pontuação em testes e exames – Suas notas vão subir! E rápido!

Histórico
Danilo Saraiva é biólogo (CRBio: 67.347/5-D) formado pela Universidade Estadual do Ceará - UECE, atuou como professor de Ciências e Biologia de 2005 a 2009.

Colégio Conectivo (2006)
Professor de Ciências, Programas de Saúde e Biologia – Fundamental II

Colégio Árvore do Saber (2006 – 2007)
Professor de Ciências e Química – Fundamental II
Colégio Christus 2007- 2009
Professor Substituto – Fundamental e Médio Professor de Ciências (Semi Internato) – Fundamental II Professor de Biologia – 2º ano Ens. Médio

Curso Atenas (03/2008 – 2009)
Professor de Biologia – Curso Intensivo, Extensivo e Aulas de Específica.

AMPLA Engenharia (2008 – atualmente)
Setor: Meio Ambiente Cargo: Biólogo Função: Elaboração de estudos ambientais.

Professor Particular de Biologia (2006 - atualmente)

Fones: (85) 8625-3020 / 9963-8718 / 9149-2725
E-MAIL: stigmurus@gmail.com
Fortaleza - Ceará - Brasil